ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ

ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ

На этом занятии вы узнаете, что несовершенный вид настояще¬го времени обозначает повторяемость или обычность действия. На¬пример:
— Алло! Это ты, Ваня? Здравствуй! Что ты сейчас дела¬ешь?
— Делаю зарядку.
— Ты всегда делаешь зарядку в это время?
— А ты всегда звонишь по телефону в 6 часов утра?

Задание 5. А. Прочитайте данные слова и словосочетания. Найдите глаголы НСВ.

делать — сделать зарядку, звонить — позвонить по телефону, завтракать — позавтракать, слушать — послушать музыку, повто¬рять — повторить урок № 1, смотреть — посмотреть телевизор, го¬ворить — сказать правду, отвечать — ответить на вопрос, зани¬маться (НСВ).

Б. Скажите, что действие повторяется: по утрам делает зарйдку, часто звонит по телефону... (Продолжайте.) Используйте для этого глаголы НСВ из пун¬кта А.

Правило 2
Глаголы несовершенного вида настоящего времени:
а)обозначают повторяемость или обычность действия, а также умение;
б)употребляются со словами и словосочетаниями: всегда, часто, редко, иногда, каждый день (час, месяц, год),кйждое утро, каждую минуту (неделю),по утрам, по вечерам и т.п. Например:

По утрам мы повторяем новые и старые слова, (действие повторяется) На доске мы пишем дату, (обычное действие) Маленькая Надя уже чита¬ет. (умение)

Задание 6. А. Прочитайте и разыграйте диалог.
-Алло! Здравствуйте! Это Саша. Позовите, пожалуйста, Игоря.
-Минуточку! Он делает зарядку.
-Я слушаю. Здравствуй, Саша!
-Привет, Игорь! Извини, я не знал, что ты делаешь зарядку.
-Да, я каждое утро делаю зарядку.
-Я позвоню позже. Пока.

Б. Измените диалог из пункта А. Употребите данные словосочетания. Ключ.

слушает радио, повторяет урок, помогает отцу мыть машину.

В. Используя словосочетания из пунктов А и Б, скажите, что вы обычно делаете по утрам.
Задание 7. Прочитайте данные предложения. Скажите, где несовершенный вид обозначает процесс, длительность и занятость действием, где показывает, что дейст¬вие повторяется, а где обозначает обычное действие или умение. Ключ.

1. Сейчас урок. Мы читаем, пишем и говорим по-русски.
2. Из¬вините, вы говорите по-русски? А по-английски?
3. Извините, вы говорите так быстро! Я плохо понимаю вас.
4. Я ещё плохо говорю по-русски, но уже хорошо понимаю.
5. Пойдём в кино!
— Не могу. я занимаюсь: делаю домашнее задание по русскому язы¬ку.
6. В Москве я ещё не была в кино. Я очень занята, очень много занимаюсь. Каждый день я делаю большое домашнее за¬дание.
7. Марта, идём смотреть телевизор.
— Не хочется, я чи¬таю интересный роман,
8. Я люблю читать и по вечерам всегда читаю.
9. Юре только 4 года, а он уже читает.
10. Фо¬нетические упражнения они делают в лингафонном кабинете.

Задание 8. А)Прочитайте данные тексты

1) Идёт урок русского языка. Студенты читают, пишут и гово¬рят по-русски. Они внимательно слушают объяснения преподава¬теля, отвечают на вопросы.
2) О б ы ч н о на уроке русского языка студенты читают, пи¬шут и говорят по-русски. Они всегда внимательно слушают объяснения преподавателя, отвечают на вопросы.

Б)Озаглавьте тексты А и Б. Используйте дли этого следующие названия. Ключ.

«Что сегодня делают студенты на уроке русского языка».
«Что обычно делают студенты на уроке русского языка».

В)Расскажите:
а) что вы сегодня делаете на уроке русского языка;
б) что вы обычно делаете на уроке русского языка.
в) как работает на уроке русского языка невнимательный студент.

Правило 3
Глаголы НСВ в императиве обозначают длительные или повто¬ряющиеся действия. Например:
-Что нам делать сегодня? -Чи¬тайте или пишите пйсьма. (длительные действия) -Что нам де¬лать во время каникул? -Ходите на экскурсии и в кино, пишите письма домой, приглашайте друзей, (повторяющиеся действия)

Задание 9. А. Обратите внимание на то. что говорит на уроке преподаватель.
Смотрите! (Надо смотреть.)
Слушайте! (Надо слушать.)
Повторяйте! (Надо повторять.) Читайте! (Надо читать.)
Пишите! (Надо писать.)
Отвечайте на вопросы! (Надо отвечать на вопросы.)
Говорите по-русски! (Надо говорить по-русски.)

Б. Слушайте команды преподавателя и делайте то, что он говорит.


Задание 10. А. Прочитайте. Закончите слова Линды. Ключ.

Линда и Гарри — студенты из Англии. Линда начинает изучать русский язык, а Гарри уже хорошо знает русский язык. Гарри го¬ворит:
—Линда, каждый день слушай радио на русском языке. Немного читай газеты и журналы по-русски. Смотри русские фильмы. Говори по-русски.
—Спасибо, Гарри.Я понимаю. Нужно каждый день слушать радио... (Продолжайте.)

Б. Как вы думаете, что теперь каждый день делает Линда?

* * *

Занятие окончено. Теперь вы можете сказать:
1-Ты всегда делаешь зарядку в это время?
- Да, я каждый день делаю зарядку. (Да, по утрам я делаю зарядку.)
2-Я ещё плохо говорю по-русски, но уже хорошо понимаю.
3-Я люблю читать и по вечерам всегда читаю.
4-Юре только 4 года, а он уже читает.
5-Каждый день слушай радио на русском языке. Немного читай газеты и журналы по-русски. Смотри русские фильмы. Говори по-русски.